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Ent­de­cken Sie die Zukunft der Arbeit

Auf die­ser Sei­te erwar­ten Sie  wert­vol­le Ein­bli­cke in rele­van­te The­men rund um die Zukunft der Arbeit.

Hier erwar­ten Sie Inhal­te, die anre­gen und infor­mie­ren. Stö­bern Sie durch unse­re Medi­en und neh­men Sie durch unse­re Umfra­ge aktiv an der Zukunfts­ge­stal­tung teil. 

Unse­re Zukunfts­the­men
Was ist Arbeits­for­schung?
Arbeits­for­schung ist eine wis­sen­schaft­li­che Dis­zi­plin, die Arbeits­pro­zes­se, Arbeits­be­din­gun­gen und die Arbeits­or­ga­ni­sa­ti­on unter­sucht, um Arbeit effi­zi­en­ter, siche­rer und zufrie­den­stel­lend für den Men­schen zu gestal­ten. Sie nutzt ver­schie­de­ne Metho­den, um Zusam­men­hän­ge zu ana­ly­sie­ren und gemein­sam mit Betei­lig­ten zu gestal­ten. Außer­dem beglei­tet sie Ver­än­de­run­gen wie Digi­ta­li­sie­rung oder neue Arbeits­for­men und trägt zu einer nach­hal­ti­gen und sozia­len Arbeits­welt bei.
Was betrach­tet die Arbeits­for­schung?
Arbeits­for­schung betrach­tet sowohl bezahl­te als auch unbe­zahl­te Arbeit (z. B. Care-Arbeit). Im Mit­tel­punkt ste­hen Mensch–Arbeit-Beziehung, Belas­tun­gen, Kom­pe­ten­zen sowie die Gestal­tung von Auf­ga­ben und Aus­wir­kun­gen von Ver­än­de­run­gen. Dabei wird auf ver­schie­de­nen Ebe­nen ana­ly­siert: indi­vi­du­el­le Ebe­ne, Tätig­keits­ebe­ne, Team-Ebe­ne, orga­ni­sa­tio­na­le Ebe­ne und die gesell­schaft­li­che Ebe­ne.
Wel­che Dis­zi­pli­nen sind in der Arbeits­for­schung ver­tre­ten?
Arbeits­for­schung ist inter­dis­zi­pli­när und ver­bin­det u. a. Arbeits­wis­sen­schaft, Sozio­lo­gie, Psy­cho­lo­gie, Tech­nik, Wirt­schaft, Päd­ago­gik und Recht. Des­halb fin­det sie sich an Hoch­schu­len in vie­len Fach­be­rei­chen wie Maschi­nen­bau, Infor­ma­tik, Sozi­al­wis­sen­schaf­ten oder Päd­ago­gik wie­der.
Wel­che Akteu­re spie­len in der Arbeits­for­schung eine Rol­le?
Arbeits­for­schung fin­det in Wis­sen­schafts­ein­rich­tun­gen statt, arbei­tet aber meist mit Pra­xis­part­nern zusam­men. Wich­ti­ge Akteu­re sind Unter­neh­men, Beschäf­tig­te, Arbeit­ge­ber­ver­bän­de und Sozi­al­part­ner, um wirt­schaft­li­che und mensch­li­che Zie­le aus­zu­ba­lan­cie­ren. Auch Poli­tik und öffent­li­che Insti­tu­tio­nen wir­ken mit, z. B. durch För­de­rung, Arbeits­markt­ana­ly­se und regio­na­le Ver­net­zung.
Wie sieht die Arbeit von Arbeits­for­schen­den aus?
Arbeits­for­schen­de ana­ly­sie­ren und gestal­ten sys­te­ma­tisch die tech­ni­schen, orga­ni­sa­to­ri­schen und sozia­len Bedin­gun­gen von Arbeit. Dabei betrach­ten sie das Arbeits­sys­tem – vom ein­zel­nen Arbeits­platz bis hin zum gesam­ten Unter­neh­men. Der Kern ist dabei die Ana­ly­se von Arbeits­be­din­gun­gen und deren Aus­wir­kun­gen auf Men­schen. Dafür nut­zen sie ver­schie­de­ne Model­le und Metho­den wie bei­spiels­wei­se Beob­ach­tun­gen und Befra­gun­gen.

Was zeich­net gute und zukunfts­fä­hi­ge Arbeits­wis­sen­schaft aus?

Interdiszi­pli­na­ri­tät

Kom­ple­xe Arbeits­pro­ble­me las­sen sich nicht durch eine ein­zel­ne Dis­zi­plin bewäl­ti­gen, erst die Kom­bi­na­ti­on ver­schie­de­ner Per­spek­ti­ven ermög­licht eine gute, mensch­zen­trier­te Arbeit.

Par­ti­zi­pa­ti­on

Durch die Ein­be­zie­hung der Beschäf­tig­ten in Ent­schei­dun­gen wird die Arbeits­zu­frie­den­heit, Moti­va­ti­on und Selbst­be­stim­mung in den Unter­neh­men gestei­gert.

Usa­bi­li­ty

Durch eine gute Gebrauchs­taug­lich­keit und User Expe­ri­ence (UX) von Arbeits­mit­teln und Soft­ware kön­nen die Pro­duk­ti­vi­tät gestei­gert, Bedien­pro­ble­me redu­ziert und Akzep­tanz erhöht wer­den.

Erfolgs­fak­to­ren in der Arbeits-
wis­sen­schaft

Unser Ziel ist es, durch inno­va­ti­ves Den­ken und prak­ti­sche Lösun­gen, die Arbeits­welt von mor­gen zu gestal­ten. Dabei set­zen wir auf die­se Erfolgs­fak­to­ren in der Arbeits­wis­sen­schaft.

Anwendungs­orientierung

For­schungs­er­geb­nis­se soll­ten direkt in die Pra­xis über­führt wer­den kön­nen und somit greif­ba­re Lösun­gen für rea­le Arbeits­pro­ble­me lie­fern, statt theo­re­ti­scher Kon­zep­te, die im Arbeits­all­tag nicht nutz­bar sind.

Inter­na­tio­na­le Per­spek­ti­ve

In Zei­ten viel­fäl­tigs­ter glo­ba­ler Ver­flech­tun­gen muss Arbeits­for­schung inter­na­tio­nal den­ken und han­deln. Kom­ple­xe Her­aus­for­de­run­gen wie Digi­ta­li­sie­rung, Inklu­si­on und Schaf­fung huma­ner Arbeits­be­din­gun­gen kön­nen durch ein Ler­nen von inter­na­tio­nal gelun­ge­nen Ansät­zen auch vor Ort zu erfolg­rei­chen Lösun­gen bei­tra­gen. Wei­ter lesen …

Zukunfts­orientierung

Auf kom­men­de Her­aus­for­de­run­gen der Arbeits­welt soll­te heu­te bereits vor­aus­schau­end geach­tet wer­den, um den Grund­stein für gute Arbeit in der Zukunft zu set­zen.

Unse­re Exper­ten erklä­ren die Erfolgs­fak­to­ren in der Arbeits­wis­sen­schaft

Erfolgs­fak­to­ren in der
Arbeits­wis­sen­schaft

Unse­re Zukunfts­the­men

Trans­for­ma­ti­ons­pro­zes­se in Orga­ni­sa­tio­nen

Unter Trans­for­ma­ti­on ver­ste­hen wir mehr als eine Ver­bes­se­rung des Sta­tus Quo. Es geht um eine unter­neh­me­ri­sche Neu­aus­rich­tung ange­sichts weit­rei­chen­der Ver­än­de­run­gen im Inne­ren von Orga­ni­sa­tio­nen und in ihrem Umfeld. Dazu braucht es die Visi­on eines “neu­en Selbst”.
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Ler­nen im Pro­zess der Arbeit

Alle Lern­pro­zes­se, die unmit­tel­bar in der Arbeits­si­tua­ti­on statt­fin­den, an Arbeits­auf­ga­ben anknüp­fen und der Bewäl­ti­gung aktu­el­ler beruf­li­cher Her­aus­for­de­run­gen die­nen.
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Inklu­si­ve Arbeits­welt und Gesell­schaft

Wei­ter­ent­wick­lung von beruf­li­cher Inte­gra­ti­on hin zu einer beruf­li­chen Inklu­si­on nicht nur für Men­schen mit (kör­per­li­chen oder see­li­schen) Beein­träch­ti­gun­gen, son­dern für alle auf dem all­ge­mei­nen Arbeits­markt Benach­tei­lig­ten.
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Sus­tainable Human Resour­ce Manage­ment

Grund­sätz­li­che Gestal­tungs­zie­le in der Arbeits­for­schung sind schä­di­gungs­freie, gesund­heits- und lern­för­der­li­che sowie moti­va­ti­ons­stif­ten­de und res­sour­cen­auf­bau­en­de nach­hal­ti­ge Arbeits­sys­te­me.
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Der Mensch im Mit­tel­punkt von Digi­ta­li­sie­rung und KI

Die zuneh­men­de Zusam­men­ar­beit von Mensch und Maschi­ne macht es erfor­der­lich, Tech­no­lo­gien im Sin­ne der wech­sel­sei­ti­gen Ergän­zung und ent­spre­chend der Vor­tei­le und Poten­zia­le mensch­li­chen Den­kens zu gestal­ten.
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