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Inter­na­tio­na­le Per­spek­ti­ve

Die inter­na­tio­na­le Per­spek­ti­ve in der Arbeits­for­schung ist ins­be­son­de­re in jenen The­men­fel­dern von Bedeu­tung, in denen ver­schie­de­ne Län­der vor ver­gleich­ba­ren Her­aus­for­de­run­gen ste­hen, in denen Pro­duk­te ent­lang glo­ba­ler Lie­fer­ket­ten unter pro­ble­ma­ti­schen oder inhu­ma­nen Arbeits­be­din­gun­gen ent­ste­hen oder in denen divers zusam­men­ge­setz­te Teams koope­rie­ren. Zugleich zei­gen sich zwi­schen den natio­na­len arbeits­wis­sen­schaft­li­chen Gesell­schaf­ten unter­schied­li­che the­ma­ti­sche Schwer­punkt­set­zun­gen, aus denen sich viel­fäl­ti­ge Poten­zia­le für Koope­ra­ti­on, Ver­gleich und gegen­sei­ti­ges Ler­nen erge­ben.

Inklu­si­on

Inter­na­tio­nal bleibt die beruf­li­che Teil­ha­be von Men­schen mit Behin­de­run­gen trotz der UN-Behin­der­ten­rechts­kon­ven­ti­on unzu­rei­chend. Inklu­si­on ist ein lang­fris­ti­ger gesamt­ge­sell­schaft­li­cher Trans­for­ma­ti­ons­pro­zess, der Bil­dung, Arbeits­markt und Sozi­al­leis­tun­gen betrifft. Gleich­zei­tig ver­än­dern Mega­trends und poli­ti­sche Ent­wick­lun­gen die Arbeits­welt – mit neu­en Chan­cen, aber auch Risi­ken für inklu­si­ve Teil­ha­be.

Arbeits­be­din­gun­gen

Mit fort­schrei­ten­der Glo­ba­li­sie­rung ent­ste­hen Pro­duk­te zuneh­mend in glo­ba­len Wert­schöp­fungs­ket­ten, wobei Nied­rig­lohn­län­der für Unter­neh­men kos­ten-güns­tig sind. Damit gehen jedoch häu­fig schlech­te Arbeits­be­din­gun­gen ein­her, deren Ursa­chen in Wett­be­werbs­druck und schwa­chen Geset­ze begrün­det lie­gen. Men­schen­rechts­ver­let­zun­gen, Kin­der­ar­beit und gesund­heit­li­che Risi­ken rücken daher zuneh­mend in den Fokus der Arbeits­wis­sen­schaft.

Tech­no­lo­gie­ein­satz

Digi­ta­li­sie­rung ver­än­dert die Arbeits­welt grund­le­gend: Hybri­des Arbei­te und KI-Tools schaf­fen Chan­cen für inter­na­tio­na­le Zusam­men­ar­beit, Inklu­si­on und Qua­li­fi­zie­rung. Gleich­zei­tig ent­ste­hen Risi­ken wie Leis­tungs­kon­trol­len und Arbeits­ver­dich­tung. Digi­ta­li­sie­rung ist daher nicht nur tech­nisch, son­dern auch sozi­al- und arbeits­wis­sen­schaft­lich rele­vant. Die Ein­bin­dung von Beschäf­tig­ten hilft, digi­ta­le Arbeits­mit­tel sinn­voll und pra­xis­nah zu gestal­ten.

Diver­si­tät

In Deutsch­land ist Diver­si­tät trotz recht­li­cher Rah­men­be­din­gun­gen noch nicht umfas­send ver­wirk­licht. Diver­si­tät umfasst Dimen­sio­nen wie Her­kunft, Geschlecht oder sexu­el­le Ori­en­tie­rung und prägt zuneh­mend den Arbeits­all­tag. Diver­se Beleg­schaf­ten för­dern Inno­va­ti­on und redu­zie­ren Fach­kräf­te­man­gel, stel­len Unter­neh­men aber auch vor neue Her­aus­for­de­run­gen in Füh­rung und Orga­ni­sa­ti­ons­kul­tur. Die geziel­te För­de­rung von Viel­falt schafft ein wert­schät­zen­des Arbeits­um­feld und stärkt lang­fris­tig wirt­schaft­li­chen Erfolg.

Ergeb­nis­se der Befra­gung von 39 natio­na­len arbeits­wis­sen­schaft­li­chen Dach­ge­sell­schaf­ten* zu den rele­van­ten the­ma­ti­schen Trends im For­schungs­feld

* = 66% der Mit­glieds­netz­wer­ke und ‑gesell­schaf­ten der Inter­na­tio­nal Ergo­no­mics Asso­cia­ti­on (IEA)

(Quel­le: J. C. Hiba, K. J. Zink & H. Weber: IEA Task Force “Future of Work” 2021)

Lite­ra­tur

INKLUSION
ARBEITSBEDINGUNGEN
  • Jentsch, M.; Osr­a­nek, R.; Bau­dach, T. (2023): Nach­hal­tig­keit in Unter­neh­men. In: Gen­ko­va, P. (Hrsg.): Hand­buch Glo­ba­le Kom­pe­tenz. Sprin­ger, Wies­ba­den. https://doi.org/10.1007/978–3‑658–30684-7_33‑1
  • Zink, K.J. (Hrsg.) (2022): Arbeit in glo­ba­len Lie­fer­ket­ten. Eine Her­aus­for­de­rung für die Arbeits­wis­sen­schaft. Ber­lin: Sprin­ger Natu­re.
  • Jentsch, M. (2022): Arbeits­be­din­gun­gen in tra­di­tio­nel­len Tätig­keits­fel­dern. In: Zink, K.J. (Hrsg.): Arbeit in glo­ba­len Lie­fer­ket­ten. Eine Her­aus­for­de­rung für die Arbeits­wis­sen­schaft. Ber­lin: Sprin­ger Natu­re.
  • Hiba, J. C.; Jentsch, M.; Zink, K. J. (2021): Glo­ba­liza­ti­on and working con­di­ti­ons in inter­na­tio­nal sup­p­ly chains. In: Zeit­schrift für Arbeits­wis­sen­schaft 75 (2), S. 146–154.
  • Zink, K.J.; Jentsch, M. (2021): Cor­po­ra­te Social Respon­si­bi­li­ty. Stu­di­en­brief für den Stu­di­en­gang Betriebs­wirt­schaft und Manage­ment am Distance & Inde­pen­dent Stu­dies Cen­ter an der Tech­ni­schen Uni­ver­si­tät Kai­sers­lau­tern. 4. aktua­li­sier­te und über­ar­bei­te­te Auf­la­ge.
  • Jentsch, M. (2019): Cur­rent Social Life Cycle Assess­ment prac­ti­ce: Get­ting through initi­al dif­fi­cul­ties of the new approach. In: That­cher, A.; Zink, K.; Fischer, K. (Hrsg.): Human fac­tors for sus­taina­bi­li­ty: theo­re­ti­cal per­spec­ti­ves and glo­bal appli­ca­ti­ons. Boca Raton, Flo­ri­da: CRC Press.
  • Fischer, K.; Jentsch, M. (2019): Sus­tainable Sup­p­ly Chain Gover­nan­ce – Mul­ti­na­tio­na­le Unter­neh­men als Akteu­re nicht-staat­li­cher Gover­nan­ce in glo­ba­len Lie­fer­ket­ten. In: Well­b­rock, W.; Ludin, D. (Hrsg.): Nach­hal­ti­ges Beschaf­fungs­ma­nage­ment, Stra­te­gien – Pra­xis­bei­spie­le – Digi­ta­li­sie­rung. Hei­del­berg: Sprin­ger Gab­ler.
  • Jentsch, M.; Fischer, K. (2019): Sus­taina­bi­li­ty Gover­nan­ce of Glo­bal Sup­p­ly Chains. In: Schuk­at, P.; Schmidt, M.; Gio­van­nuc­ci, D.; Hans­mann, B.; Palek­hov, D. (Hrsg.): Towards Sus­tainable Glo­bal Value Chains: Con­cepts, Instru­ments and Approa­ches. Natu­ral Resour­ce Manage­ment in Tran­si­ti­on. Hei­del­berg: Sprin­ger.
  • Fischer, K.; Jentsch, M.; Zink, K.J. (2018): Nach­hal­tig­keit in glo­ba­len Lie­fer­ket­ten –aus­ge­wähl­te For­schungs­ar­bei­ten zu Ein­fluss­me­cha­nis­men und aktu­el­len Fra­ge­stel­lun­gen. In: v. Hauff, M.; Nguy­en, M.A. (Hrsg.): Fort­schrit­te in der Nach­hal­tig­keits­for­schung. Baden-Baden, Nomos. S. 55–86.
  • Jentsch, M.; Zink, K.J. (2017): Stra­te­gi­sche Bedeu­tung eines nach­hal­ti­gen Lie­fer­ket­ten­ma­nage­ments. In: Wun­der, T. (Hrsg.): CSR und Stra­te­gi­sches Manage­ment. Berlin/Heidelberg: Sprin­ger Gab­ler, S. 199–215.
TECHNOLOGIEEINSATZ
  • Jentsch, M.; Knoch, S.; Mohr, J.; Schrö­der, D.; Sei­metz, V.; Wolf, D. (2026): Poten­zia­le digi­ta­ler Tech­no­lo­gien für die Arbeits­ge­stal­tung in einer resi­li­en­ten euro­päi­schen Schuh­in­dus­trie. In: GfA (Hrsg.): 72. Früh­jahrs­kon­gress der Gesell­schaft für Arbeits­wis­sen­schaft e.V., Kas­sel Men­schengrech­te Arbeits­ge­stal­tung”; Sankt Augus­tin; S. 731–736.
  • Weber, H. (2021). The con­tri­bu­ti­on of ICT to acces­si­ble lear­ning envi­ron­ments, in: Eber­sold, S. (Ed.): Acces­si­bi­li­ty or Reinven­ting Edu­ca­ti­on. Lon­don, Hobo­ken: ISTE Ltd and John Wiley & Sons, Inc., pp. 99–116. DOI 10.1002/9781119817956.ch6
  • Weber, H.; Kubek, V. (2020). Chan­cen und Risi­ken der Digi­ta­li­sie­rung für sozi­al benach­tei­lig­te Per­so­nen­grup­pen. In: von Hauff, M.; Rel­ler; A.: Nach­hal­ti­ge Digi­ta­li­sie­rung – eine noch zu bewäl­ti­gen­de Zukunfts­auf­ga­be. Hes­si­sche Lan­des­zen­tra­le für poli­ti­sche Bil­dung, Wies­ba­den, S. 98 – 108
  • Weber, H. (2020). Exploi­ting Syn­er­gies bet­ween Digi­ta­liza­ti­on and Inclu­si­on to Rai­se an Organization’s Inclu­si­ve Capa­ci­ty on the Exam­p­le of Voca­tio­nal Edu­ca­ti­on and Trai­ning. In Petz, A. & Mie­sen­ber­ger, K. (Eds.): Future Per­spec­ti­ves of AT, eAc­ces­si­bi­li­ty and eIn­clu­si­on. ICCHP Open Access Com­pen­di­um. S. 141 — 145
  • Weber H. (2018). Incre­asing Inclu­si­ve Capa­ci­ty of Voca­tio­nal Edu­ca­ti­on and Trai­ning (VET) Orga­niza­ti­ons with Digi­tal Media and ICT. In: Mie­sen­ber­ger K., Kou­rou­pe­tro­glou G. (eds) Com­pu­ters Hel­ping Peo­p­le with Spe­cial Needs. ICCHP 2018. Lec­tu­re Notes in Com­pu­ter Sci­ence, vol 10896. Sprin­ger, Cham. DOI 10.1007/978–3‑319–94277-3_54;
DIVERSITÄT
  • Ata­k­li, I.; Hell­ge, V. (2022): Digi­tal Diver­si­ty ist mehr als nur Tool­viel­falt. Chan­cen und Her­aus­for­de­run­gen für Diver­si­ty durch Digi­ta­li­sie­rung. In: Begleit­for­schung Mit­tel­stand-Digi­tal (Hrsg.): Arbeit und Digi­ta­li­sie­rung. War­um Digi­ta­li­sie­rung bes­ser mit einer par­ti­zi­pa­ti­ven Arbeits­kul­tur gelingt. Bad Hon­nef, 2022, S.11–13.